7月1日，8040威尼斯应届硕士毕业生杨泽宁，就要去江苏顶晶融合电力工程有限公司办入职手续，从学生变成职场新人。虽说身份是崭新的，杨泽宁却已与顶晶结缘将近3年，参与顶晶多个项目。

没有做一份简历、跑一场招聘会、参加一场求职考试的杨泽宁，能从学校“无缝衔接”到这家江苏省高新技术企业、南京市瞪羚企业，全靠在学校社团“吃小灶”。

2021年，本科毕业生杨泽宁考上本校研究生，也就略过了找工作的过程。不过，刚进研究生大门时，他也问过自己，假如3年后找不到工作怎么办？再考博士吗？

虽说有时思虑前程，但这名年轻人也有眼前的“要事”——他对导师韩冰说，谈了女朋友，想多挣点零花钱，打算每周用两天做兼职，撒撒广告单子。回忆到这一节，韩冰笑了：“我建议他到光伏兴趣小组学一学，有机会参与知识含量高的兼职。”

当时，作为学校的科技与产业处处长，韩冰获悉校友企业顶晶公司的老板王益为缺人发愁。2018年创办的顶晶公司，主要从事分布式光伏电站建设，随着业务做大遇到发展瓶颈：现有技术员不够用，招的新人不好用。韩冰与王益商量后，2021年秋季学期在学校里办起兴趣小组，把对光伏感兴趣的30多名学生集中起来，课余时间“开小灶”，由顶晶派人培训，学校老师辅助指导。

新的窗口，在学机械工程的杨泽宁面前打开。加入光伏兴趣小组后，他发现自己对光伏行业很感兴趣，“就一股劲往前冲”。研一时学业紧张，他晚上抽时间自学光伏电站设计，有时画图画到深夜一两点。次年，经校团委批准，兴趣小组升级为学生社团，起名“太阳能光伏研究社”，又迎来一批新鲜力量。顶晶公司专门给社团购置了电脑、无人机等设备。

经过一段时间培训，杨泽宁等社团成员有能力参与顶晶公司的项目，在实战中学习锻炼。去深圳做项目踏勘，为省内大型商场的屋顶光伏电站做设计……“还记得，我在工作群里看到雷曼电站竣工的照片，非常开心，那是我在公司设计师指导下独立完成设计的。” 杨泽宁说。

既要保证专业课学习，还要投入光伏学习和实践，杨泽宁一般每周只安排半天时间休息放松。在宿舍埋头钻研的时候，室友为杨泽宁点赞，羡慕他找到努力的方向和平台。在社团和顶晶公司，他的能力也得到认可。王益认为，杨泽宁达到光伏建设行业技术人员的中上游水准，去年公司招了几名应届毕业生后，还让杨泽宁帮着带新人。

到了研二，顶晶抛来橄榄枝，杨泽宁基本确定毕业后到顶晶工作。想过其他工作吗？杨泽宁坦率回答，想过，但考虑到新能源行业前景好，顶晶发展也很好，而且自己已经熟悉顶晶，也受老板器重，念头就一闪而过。父母并不干涉，由他决定。

光伏社今年有3名毕业生，除了杨泽宁，另外两名本科生也都找到了工作。学智能制造的葛欣怡，成功应聘淮安一家制造业企业。她告诉记者：“面试中，我说到在社团学会了3D画图，也参与过画设计图，感觉很给自己加分。”

杨泽宁说，同班同学91%找到工作，有人经历了较长的求职过程，也有人对薪资待遇不太满意，而参加光伏社让他被企业提前“锁定”，省下大量求职时间，用于钻研技术。公司许诺的15万元年薪，他也比较满意。

说到薪水，导师韩冰又透露了一个秘密：杨泽宁参加项目实战后，从顶晶公司拿到平均每月数千元的补贴，他不仅3年没花家里一分钱，还给上大学的弟弟转生活费，更重要的是收获了自信——有成绩支撑的自信，不是盲目的自信。

“国家提倡在高校建设产教融合基地、现代产业学院，这类基地、学院一般由龙头企业、大企业与学校共建，而高校教师与熟悉的中小企业开展小范围人才培训，相当于将岗前培训前移到校内，是‘大动作’之外的有益补充。”韩冰说，“投个几十万元就能干起来，好操作、可复制，即便终止影响也不会很大，但是却能为拆掉‘人才培养的围墙’出力。这样的探索，我们还要继续下去。”

【专家点评】

推行产教融合，减轻人才供需失配

南京大学就业质量研究中心主任方长春：

目前，高校毕业生就业既有总量压力，更有结构性矛盾，其表现为供需失配。

解决供需失配有很多路径，包括推行产教融合。产教融合应该是形式多样的，也不应局限在职业院校。杨泽宁的就业故事就是一个产教融合的典型案例。他参加的社团是产教融合的尝试，有效增加了杨泽宁等学生在校内学到企业所需技能的机会。这样的尝试很有价值。

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